Đặng Thị Tuyết Nhung

Xem: 6019

Quá trình đào tạo
Quá trình công tác
Đề tài NC khoa học
Bài báo, báo cáo khoa học
Hướng dẫn sau đại học
Sách và giáo trình
Học phần giảng dạy
Giải thưởng khoa học
Khen thưởng

0915261605
tuyetnhungdnu@gmail.com

Lý lịch sơ lược

Họ và tên:	Đặng Thị Tuyết Nhung
Giới tính:	Nữ
Ngày sinh:	14/06/1979
Chức vụ:	Trưởng Bộ môn
Dân tộc:	Kinh
Tôn giáo:
Diện chính sách:
Ngạch/CDNN:	Giảng viên
Trình độ đào tạo:	Thạc sĩ; Chuyên ngành: LL & PP dạy học tiếng anh; Tại: Trường ĐH Victoria Australia
Lĩnh vực NC	Investigating Vocational High School Students' Attitudes toward Speaking English and Their Student-Student Interaction through Group work in Speaking classes.
Chức danh KH:
Tiếng Anh:	ThS
Ngoại ngữ:
Tin học:	B
Đơn vị công tác:	Khoa Ngoại ngữ

Các công trình khoa học

TT	Đề tài
1	Cấp cơ sở (trường): Bài Tập Bổ Sung Tiếng Anh Cơ Bản 1- dành cho Sinh viên hệ Cao Đẳng. Chủ nhiệm: Đặng Thị Tuyết Nhung. Năm bắt đầu: 2013 - Năm kết thúc: 2013.
2	Cấp cơ sở (trường): Tài Liệu Hỗ Trợ Giảng Dạy Môn Nói 1 - dành cho Sinh Viên năm nhất ngành Tiếng Anh Thương Mại. Chủ nhiệm: Đặng Thị Tuyết Nhung. Năm bắt đầu: 2014 - Năm kết thúc: 2014.
3	Cấp cơ sở (trường): Bài Tập Hổ Trợ môn Ngữ Pháp 1 -dành cho Sinh Viên hệ Cao Đẳng ngành Tiếng Anh Thương Mại. Chủ nhiệm: Đặng Thị Tuyết Nhung. Năm bắt đầu: 2015 - Năm kết thúc: 2015.
4	Cấp cơ sở (trường): Bài tập hỗ trợ môn Ngữ Pháp 2 -Dành cho sinh viên ngành Cao Đẳng Tiếng Anh. Chủ nhiệm: Đặng Thị Tuyết Nhung. Năm bắt đầu: 2016 - Năm kết thúc: 2016.
5	Cấp cơ sở (trường): Tài Liệu Giảng Dạy Môn Nói 1 - dành cho Sinh Viên hệ Đại Học ngành Ngôn Ngữ Anh. Chủ nhiệm: Đặng Thị Tuyết Nhung. Năm bắt đầu: 2017 - Năm kết thúc: 2017.

Bài báo, báo cáo khoa học

* Trong nước

TT	Bài báo, báo cáo
1	TEACHING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) THROUGH TASK-BASED LEARNING APPROACH AND OBSERVING INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS. Tác giả: Đặng Thị Tuyết Nhung. Tạp chí: IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS), số: Volume 29, Issue 4, Series 2 ( April 2024) 12-19 , trang: (April 2024) 12-19, năm: 2024 Minh chứng: e-ISSN: 2279-0837 p-ISSN: 2279-0845 www.iosrjournals.org.
2	AN ACTION RESEARCH ON IMPLEMENTING TASK-BASED LEARNING TO ENHANCE TELEPHONE SKILLS IN ENGLISH FOR BUSINESS COMMUNICATION CLASSES. Tác giả: Đặng Thị Tuyết Nhung. Tạp chí: International journal of advance research and innovate ideas in Education, số: Volume-11 issue-2, trang: ISSN(0) : 2395-4396, năm: 2025 Minh chứng: www.ijariie.com.

Bài báo, báo cáo

TEACHING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) THROUGH TASK-BASED LEARNING APPROACH AND OBSERVING INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS. Tác giả: Đặng Thị Tuyết Nhung. Tạp chí: IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS), số: Volume 29, Issue 4, Series 2 ( April 2024) 12-19 , trang: (April 2024) 12-19, năm: 2024
Minh chứng: e-ISSN: 2279-0837 p-ISSN: 2279-0845 www.iosrjournals.org.

AN ACTION RESEARCH ON IMPLEMENTING TASK-BASED LEARNING TO ENHANCE TELEPHONE SKILLS IN ENGLISH FOR BUSINESS COMMUNICATION CLASSES. Tác giả: Đặng Thị Tuyết Nhung. Tạp chí: International journal of advance research and innovate ideas in Education, số: Volume-11 issue-2, trang: ISSN(0) : 2395-4396, năm: 2025
Minh chứng: www.ijariie.com.

* Ngoài nước

TT	Bài báo, báo cáo
No records to display.

Sách và giáo trình

TT	Sách, giáo trình
No records to display.

Hướng dẫn sau đại học

TT	Họ và tên, Tên đề tài	Trình độ	Cơ sở đào tạo	Năm hướng dẫn	Năm bảo vệ
No records to display.

Khen thưởng

TT	Năm nhận	Hình thức	Cơ quan khen	Số	Ngày
1	2016	Chiến sĩ thi đua cơ sở	hoàn thành xuất sắc	876/QĐ-DHĐN	22/08/2016
2	2017	Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở	Hoàn thành xuất sắc nhiệm vư	971 / QĐ-ĐHĐN	22/08/2018