|
1
|
ENHANCING EFL STUDENTS' LISTENING SKILL VIA USING ENGLISH CARTOONS: AN EXPERIMENTAL AT DONG NAI UNIVERSITY. Tác giả: Bùi Công Nguyên Phong. Tạp chí: JOURNAL OF SCIENCE - HO CHI MINH UNIVERSITY OF EDUCATION, số: TCKH_4226_2024, trang: , năm: 2024 Minh chứng: Website: //tckh.hcmue.edu.vn.
|
|
2
|
REFLECTIONS OF ENGLISH TEACHERS ON INSTRUCTING SCIENCE-TRACK HIGH SCHOOL STUDENTS (“Những suy ngẫm của giáo viên tiếng Anh về việc giảng dạy cho học sinh trung học theo định hướng khoa học.”). Tác giả: Bùi Công Nguyên Phong. Tạp chí: TÂM LÝ - GIÁO DỤC TẠP CHÍ CỦA HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ - GIÁO DỤC VIỆT NAM, số: TẬP 32 SỐ 02, SỐ CHUYÊN ĐỀ THÁNG 4, 2026, trang: 449-452, năm: 2026 Minh chứng: https://tamlygiaoduc.com.vn/tap-32-so-04-thang-04-2026-so-chuyen-de/
|
|
3
|
TEACHERS’ ROLE PERCEPTION THROUGH METAPHORS IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL) CLASSROOMS. Tác giả: Bùi Công Nguyên Phong. Tạp chí: TÂM LÝ-GIÁO DỤC TẠP CHÍ CỦA HỘI TÂM LÝ - GIÁO DỤC VIỆT NAM, số: TẬP 31, SỐ 02, THÁNG 03, kỳ 2 – 2025, trang: 100-102, năm: 2025 Minh chứng: • https://tamlygiaoduc.com.vn/tap-31-so-02-thang-03-ky-1-2025/
|