|
1
|
Lecturers’ Challenges in Evaluating Student Essays in the Era of Generative AI: A Case Study of the Writing 3 Course at the Faculty of Foreign Languages, Dong Nai University. Tác giả: Vũ Thu Hà. Tạp chí: EIKI Journal of Effective Teaching Methods, số: Vol.4 Issue 2, trang: 151-165, năm: 2026
Minh chứng: https://doi.org/10.59652/4xfr5h65.
|
|
2
|
TOWARDS A LEAN GOVERNMENT IN VIETNAM: CONCEPTUAL
FRAMEWORK, INTERNATIONAL EXPERIENCES, AND LEGAL IMPLICATIONS. Tác giả: Nguyễn Phương Anh . Tạp chí: Proceedings of the International Scientific Conference: Policy on Digital Society Development and Governance: Theory and International Practice (Hội thảo khoa học quốc tế: Chính sách phát triển và quản lý xã hội số: lý luận và thực tiễn ở một số quốc gia), số: 619, trang: 632, năm: 2026
Minh chứng: https://neu.edu.vn/hoi-thao-khoa-hoc-quoc-te-chinh-sach-phat-trien-va-quan-ly-xa-hoi-so-ly-luan-va-thuc-tien-o-mot-so-quoc-gia/?utm_source=chatgpt.com.
|
|
3
|
MONEY AS BOTH MOTIVATION AND SHACKLE. Tác giả: HỒ THỊ LUYÊN. Tạp chí: Global Journal of Arts Humanity and Social Sciences , số: Volume -6 Issue -4, trang: 277-284, năm: 2026
|
|
4
|
Implementing the Flipped Classroom Model in Teaching Educational Studies for Second-Year Primary Education Students . Tác giả: Nguyen Thi Thu Trang, Phan Gia Anh Vu, Ngo Anh Tuan . Tạp chí: North American Journal of Psychology, 2026, Vol. 28, No. 1, 14-30, số: Q3 (1/ 2026), trang: 14 đến trang 30, năm: 2026
Minh chứng: https://najp.us/.
|
|
5
|
MONEY AS BOTH MOTIVATION AND SHACKLE. Tác giả: PhD: Le Thi Huyen1, Master of Science: Ho Thi Luyen2. Tạp chí: Global Journal of Arts Humanity and Social Sciences , số: 6, trang: 277-284, năm: 2026
Minh chứng: https://gsarpublishers.com/journal-gjahss-home/.
|
|
6
|
Những đóng góp của hậu phương miền Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1969-1975). Tác giả: Phạm Thị Phương Thúy. Tạp chí: , số: , trang: , năm: 2025
Minh chứng: .
|
|
7
|
Vai trò của hậu phương miền Nam trong kháng chiến chống Mỹ (1954-1975). Tác giả: Phạm Thị Phương Thúy. Tạp chí: , số: , trang: , năm: 2025
Minh chứng: .
|
|
8
|
Vai trò của kỹ năng tư duy phê phán trong học tập và giảng dạy văn học . Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Lâm. Tạp chí: tạp chí giáo dục và xã hội , số: 2, trang: 109-114, năm: 2025
Minh chứng: .
|
|
9
|
The Influence Of Accounting Conservatism On The Value Relevance Of Accounting Information: Evidence From Listed Companies In Vietnam. Tác giả: Nguyễn Thị Kim Oanh, Nguyễn Thị Phương Hồng. Tạp chí: The 12th International Conference on Emerging Challenges: SUSTAINABLE STRATEGIES IN THE DATA-DRIVEN ECONOMY , số: , trang: , năm: 2025
Minh chứng: .
|
|
10
|
MANAGEMENT OF TRAINING SECONDARY SCHOOL TEACHERS IN THE SOUTHEAST PROVINCES OF VIETNAM TO MEET EDUCATION REFORM REQUIREMENTS. Tác giả: Hoàng Thị Song Thanh. Tạp chí: EDULEARN24: 16th International Conference on Education and New Learning Technologies, số: , trang: 6246-6255, năm: 2025
Minh chứng: .
|
|
11
|
A comparative study on some regional and local - residual separation of gravity anomalies for synthetic example and a case study from Mekong River, Vietnam. Tác giả: Nguyễn Hồng Hải, Nguyễn Chí Thanh, Đặng Hoàng Duy, Tô Cẩm Loan. Tạp chí: Journal of the Polish Mineral Engineering Society, số: No 1(55) , trang: , năm: 2025
Minh chứng: https://doi.org/10.29227/IM-2025-01-02-028.
|
|
12
|
AN ACTION RESEARCH ON IMPLEMENTING TASK-BASED LEARNING TO ENHANCE TELEPHONE SKILLS IN ENGLISH FOR BUSINESS COMMUNICATION CLASSES. Tác giả: Đặng Thị Tuyết Nhung. Tạp chí: International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, số: Volume 11-Issue 2, trang: 1928-1933, năm: 2025
Minh chứng: https://ijariie.com/FormDetails.aspx?MenuScriptId=244953.
|
|
13
|
Application of continuous wavelet transform for ground penetrating radar data interpretation in detection of underground anomaly. Tác giả: Duy Hoang Dang, Cuong Van Anh Le, Thuan Van Nguyen, Ngan Nhat Kim Nguyen, Kha Xuan Nguyen. Tạp chí: Inżynieria Mineralna – Journal of the Polish Mineral Engineering Society, số: , trang: , năm: 2025
Minh chứng: https://doi.org/10.29227/IM-2025-01-02-010.
|
|
14
|
Some Measures To Facilitate The Interactions Between Teachers And Students In The Classroom Context. Tác giả: Ngô Ngọc Thụy. Tạp chí: International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education. , số: , trang: 235, năm: 2025
Minh chứng: .
|
|
15
|
SOME MEASURES TO FACILITATE THE INTERACTIONS BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS IN THE CLASSROOM CONTEXT . Tác giả: Ngô Ngọc Thụy. Tạp chí: International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, số: Vol-11 Issue-3 2025 , trang: 1659-1663, năm: 2025
Minh chứng: https://ijariie.com/FormDetails.aspx?MenuScriptId=245506.
|
|
16
|
Emotional intelligence and job satisfaction: Mediating role of promotion and moderating effects of turnover intention among employees. Tác giả: Nguyễn Phước Thiện - Tô Hoài Thắng. Tạp chí: International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, số: ISSN: 2617-6548, trang: pages: 3245-3256, năm: 2025
Minh chứng: URL: www.ijirss.com.
|
|
17
|
How motivation and Kaizen skills drive employee intent to stay: A crosssectional study in the food and beverage industry. Tác giả: Nguyễn Phước Thiện - Tô Hoài Thắng.... Tạp chí: Journal of Asian Scientific Research, số: ISSN(p): 2226-5724, trang: No. 1, 98-110, năm: 2025
Minh chứng: URL: www.aessweb.com.
|
|
18
|
Motivation At The Heart Of Teacher Education: Revisiting Insights From Vietnamese TESL Student Teachers Post-Practicum. Tác giả: Nguyen Luu Nhu Quynh. Tạp chí: IOSR Journal Of Humanities and Social Science, số: Volume 30, Issue 5, Series 5, trang: 33-38, năm: 2025
Minh chứng: https://www.iosrjournals.org/iosr-jhss/papers/Vol.30-Issue5/Ser-5/D3005053338.pdf.
|
|
19
|
On Kursov's Theorem for Matrices Over Division Rings. Tác giả: Truong Huu Dung, Tran Nam Son. Tạp chí: Linear algebra and its applications, số: 704, trang: 218-230, năm: 2025
Minh chứng: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0024379524003987.
|
|
20
|
Reversibility in matrix rings and group algebras. Tác giả: Truong Huu Dung, Bui Xuan Hai, Tran Nam Son. Tạp chí: Periodica Mathematica Hungarica, số: 90, trang: 203-216, năm: 2025
Minh chứng: https://link.springer.com/article/10.1007/s10998-024-00614-0.
|